How did the COVID-19 restrictions impact higher education in Viktoria? Working with international students remotely in Melbourne

Kolnhofer-Derecskei Anita (2022) How did the COVID-19 restrictions impact higher education in Viktoria? Working with international students remotely in Melbourne. Multidiszciplináris kihívások, sokszínű válaszok, 2022 (1). pp. 50-72. ISSN 2630-886X

[thumbnail of KOLNHOFER_DERECSKEI Anita_2022_1.pdf]

Szöveg
KOLNHOFER_DERECSKEI Anita_2022_1.pdf - Megjelent verzió
Download (720kB)

Absztrakt (kivonat)

Ausztráliában a pandémia előtt a szolgáltatási szektor legnagyobb része a felsőoktatás volt, ami túlnyomó részben a külföldi hallgatók által befizetett tandíjakra támaszkodott. Jelen tanulmány célja annak bemutatása, hogy a COVID-19 megszorítások hogyan hatottak a felsőoktatásra és az oktatók és hallgatók életére. A kvalitatív reflexivitás módszeréhez felhasznált adatok a szerző személyes reflekciói, amelyek a mindennapi élethelyzetek megfigyeléséből származnak. Ezek lehetővé teszik közvetlenül nem megfigyelhető társadalmi és pszichológiai folyamatok módszeres megfigyelését. A kutatás megbízhatóságának és validitásának biztosítása érdekében feldolgoztuk a releváns szakirodalmat és leíró statisztikákat is bevontunk az elemzésbe. A COVID-19 pandémia világszerte átalakította a tanítási és tanulási gyakorlatokat a felsőoktatásban, bár a korlátozásoknak pozitív kimenetele is van. Ezeket legjobb gyakorlatokon, valamint néhány új, a pandémia ideje alatt megjelent készségen keresztül mutatjuk be remélve, hogy érdekes és hasznos ismeretekhez jutnak nem csak a szakemberek, hanem szélesebb körben a társadalom is.

Abstract

Before the pandemic, the higher education sector was the largest serviced-based sector in Australia and overly depended on international students’ fee income. The paper aims to observe how the Australian COVID-19 restrictions influenced higher education, teachers’ and students’ lives. Data collection is based on the author’s personal reflections, using the qualitative self-observation method which helps to observe everyday life situations and provides systematic access to certain kinds of social and psychological processes that is not directly observable. In order to satisfy the reliability and validity of this research, it is extended with descriptive statistics from secondary databases and broadly studied relevant literature. The COVID-19 pandemic transformed higher education learning and teaching practices globally, but restrictions brought some advantages and positive outcomes, as well. Best practices and new skills (gained during the pandemic) are described that might be not just interesting but also useful for peers and for society.