Francia óvodapedagógusok naplójegyzeteinek elemzése

Jármai Erzsébet Mária (2015) Francia óvodapedagógusok naplójegyzeteinek elemzése. In: Tudás – Tanulás – Szabadság. Neveléstudományi Konferencia 2014. Konferenciakötet. Babeş-Bolyai Tudományegyetem Pedagógia és Alkalmazott Didaktika Intézet, Kolozsvár, pp. 35-41. ISBN 978-973-0-18967-4

[thumbnail of jarmai_erzsebet_maria_mtmt2963263.pdf]
Preview
Text
jarmai_erzsebet_maria_mtmt2963263.pdf - Published Version

Download (1MB) | Preview

Abstract

Az óvónők bejegyzéseiből leszűrt jelenségeket megmagyarázza a Maslow által kidolgozott elmélet. Maslow szükséglet-piramisának elemei jól illeszthetők Herzberg motivációs faktoraihoz. Az óvónőkre is igaz, hogy szakmai lelkesedésük, elkötelezettségük a megelégedettségből táplálkozik, amely pozitív élménytartalommal a szakmai identifikáció megvalósulását, valamint a pályakötődést erősíti (RITOÓKNÉ 2006). A vizsgálat rávilágít, hogy milyen okok állnak a pozitív és negatív érzelmi hatások hátterében és irányt mutat, milyen területeken, milyen megoldásokkal lehet a munka hatékonyságán javítani és optimálisabb feltételeket biztosítani az óvodai generáció nevelésének érdekében.

Abstract

Work affects the employees`emotinal conditions and also emotions caused by other life situations affect the working conditions and the behaviour at work. This is significantly important in the case of teachers providing and influencing the education of children and young people. The presented analysis is a part of a project in France, where factors influencing the development of teachers`professional identity and career were examined and mapped. The research focused on the knowledge of teachers`satisfaction with their work and wokring environment and on how these circumstances affect their m otivation at work. There were several methods used during the research such as: interviews, observations, teacher`s diaries filled by the French kindergarten teachers themselves with their observations in the past 2 years. They indicated the level of their satisfaction and fatigue with numbers. The current presentation shows the conclusions taken during the diary analysis. The consequences were made according to the methods taking the relavant literature (Maslow, Herzberg) into account. The results also provide the opportunity of an international comparison.

Tudományterület / tudományág

társadalomtudományok

Faculty

Gazdálkodási Kar Zalaegerszeg

Department

Szaknyelvi és Kommunikációs Intézeti Osztály

Institution

Budapesti Gazdasági Főiskola

Item Type: Book Section
Creators:
CreatorsORCIDMTMT szerző azonosító
Jármai Erzsébet Mária10034086
Uncontrolled Keywords: óvodapedagógus, elégedettség, Motiváció
Depositing User: Szabó G. Tibor
Identification Number: 2963263
Date Deposited: 2016. Nov. 24. 17:16
Last Modified: 2016. Nov. 26. 16:58
URI: https://publikaciotar.uni-bge.hu/id/eprint/811

Actions (login required)

View Item View Item